Porady dla rodziców

Tempo rozwoju dzieci często zaskakuje niektóre osoby. W ciągu pierwszych lat życia, pociecha uczy się chodzić, mówić oraz okazywać emocje. Są to niezwykle ważne podstawy, które wpływają na późniejsze życie dziecka. Istnieje powiedzenie, że maluchy przez pierwsze lata chłoną wszystkie informacje jak gąbki, dlatego jest to doskonały czas na rozpoczęcie nauki języka obcego. W kontekście kilkulatków nauka oczywiście wygląda w zupełnie inny sposób niż tradycyjne siedzenie przy ławce przez 45-minut. Przedszkola językowe we Wrocławiu to placówki z wieloletnim doświadczeniem w zakresie nauczania języków obcych dzieci. Sprawdź, jakie są skuteczne metody nauki języków obcych dla najmłodszych.

W jaki sposób uczyć dzieci języków obcych?

Niektórzy rodzice mają obawy przed tym, aby uczyć swoją pociechę jednocześnie dwóch języków. W związku z tym koncentrują się przeważnie na doskonaleniu języka polskiego, pomijając jakikolwiek inny język. Eksperci zwracają jednak uwagę na to, że to właśnie pierwsze lata życia dziecka są idealnym okresem na rozwijanie wspomnianych umiejętności. Maluchy bez przeszkód są w stanie przyswoić ogromną ilość informacji. Dlatego zapisanie kilkulatków na różnego rodzaju zajęcia dodatkowego rozwijające kompetencje z wielu obszarów to bardzo dobry pomysł. Oczywiście nie można zapomnieć, że to przede wszystkim dziecko ma czerpać z zajęć satysfakcję i powinny być one dla niego przyjemnością. Przedszkole językowe Wrocław posiada szeroką ofertę zajęć skupiających się na uczeniu języków obcych. Opiekunowie w tego typu placówkach mają ogromne doświadczenie i wiedzę z zakresu skutecznych metod nauczania najmłodszych.

Nauczyciele dzieci w przedszkolach przede wszystkim dopasowują lekcję do możliwości swoich podopiecznych. Zajęcia przeważnie nie trwają dłużej niż pół godziny, ponieważ po tym czasie dzieci mają trudności z zachowaniem skupienia na jednej czynności. Bardzo istotny jest również sam program nauczania. Powinien się on opierać o różnego rodzaju zabawy, śpiewanie oraz inne zajęcia, które z pozoru nie przypominają tradycyjnej nauki, jednak pozwalają na skuteczne opanowanie podstaw języka obcego.

Przedszkole językowe Wrocław – na co zwrócić uwagę przy wyborze?

Decyzja o wyborze konkretnej placówki, do której zapiszesz swoje dziecko z pewnością nie należy do najłatwiejszych. Warto zwracać uwagę na kilka istotnych aspektów. Przede wszystkim zapoznaj się z kadrą konkretnego przedszkola. Ważne, aby opiekunowie mieli doświadczenie w prowadzeniu grup zajęciowych z kilkulatkami. Dodatkowym atutem przedszkola językowego we Wrocławiu jest obecność tzw. native speakera. Jest to osoba, która urodziła i wychowała się za granicą. W związku z tym nauczy dzieci nie tylko charakterystycznych dla języka obcego idiomów, ale również maluchy będą obeznane z prawidłowym akcentem.

Kolejny ważny aspekt to liczebność poszczególnych grup. Najlepiej, aby zajęcia były przeprowadzane w możliwie jak najbardziej kameralnych warunkach. Optymalne są grupy kilkuosobowe. W ten sposób nauczyciel będzie w stanie poświęcić tyle samo uwagi dla każdego dziecka.

Przymusowe zamknięcie w domach, wynikające z próby załagodzenia gwałtownego wzrostu zakażeń w trakcie pandemii, sprawiło, że dzieci i nauczyciele stanęli przed całkowicie nowym zadaniem. Z dnia na dzień, bez przygotowania i wiedzy o terminie zakończenia tego  „eksperymentu” rozpoczęto naukę w trybie zdalnym. Czy poradziła sobie z tym państwowa i prywatna szkoła podstawowa, Wrocław i inne miasta były w stanie zapewnić najmłodszym dostęp do edukacji? Oraz najważniejsze: jakie skutki przyniesie to dla dzieci dopiero rozpoczynających naukę? Kwestie te postaramy się wyjaśnić w krótkim poradniku. 

Edukacja zdalna w szkołach – czy wszystko poszło najlepiej, jak mogło? 

Eksperci edukacyjni i specjaliści zajmujący pedagogiką są zgodni: wprowadzenie nauczania zdalnego zostało przeprowadzone w chaotyczny sposób, przez co dla wielu dzieci okres przymusowego zamknięcia jest trudnym wspomnieniem. Niezależnie czy była to państwowa, czy prywatna szkoła podstawowa, Wrocław bądź jakiekolwiek inne miasto, kadra pedagogiczna i uczniowie odczuli skutki pośpiesznych decyzji. O ile szkoły prywatne były w stanie zapewnić podopiecznym odpowiedni i sprzęt i niezbędne oprogramowanie, to szkoły państwowe w wielu przypadkach nie zdały egzaminu. Ponadto zamknięcie w domu i ograniczenie ruchu znacznie zmniejszyło aktywność fizyczną wielu najmłodszych. Nie każdy dom czy mieszkanie mogło zostać dostosowane do przejścia całymi rodzinami do pracy i nauki zdalnej, przez co wielu uczniów szkół podstawowych, u których prawidłowa postawa jest kluczowa dla rozwoju kręgosłupa, zmuszonych było do nauki w nieodpowiednich warunkach. Poza problemami technologicznymi i logistycznymi, jako konsekwencję długotrwałej izolacji dzieci zauważa się trwającą do dzisiaj alienację z grupy rówieśniczej. Może to skutkować problemami w nawiązywaniu relacji, lękiem społecznym oraz w dłuższej perspektywie – trudnościami w komunikacji w grupie szkolnej. 

Korzyści z edukacji zdalnej – gdzie szukać pozytywów? 

W obliczu wszystkich wymienionych już problemów wynikających ze zdalnej nauki można sądzić, że nie ma w niej żadnych pozytywnych stron. Jednak w przypadku dzieci dopiero rozpoczynających naukę warto zwrócić uwagę na to, że dzięki dłuższemu przebywaniu w domu zmiana, jaką niewątpliwie jest rozpoczęcie szkolnej przygody, miała możliwość zachodzić łagodniej, pod okiem rodzica lub innej, bliskiej osoby. Warto również wspomnieć o poznaniu nowych kanałów komunikacji oraz zaawansowanej umiejętności obsługi urządzeń wykorzystywanych podczas telekonferencji.

Jak prywatna szkoła podstawowa (Wrocław) może wykorzystać edukację zdalną? 

Powrót do całkowicie zdalnej edukacji nie jest co prawda ani dobrym, ani potrzebnym pomysłem, jednak przymusowe przetestowanie tej metody pracy pokazało, gdzie działa ona lepiej, a gdzie gorzej. O ile podczas budowy relacji w grupie, w procesie kształtowania umiejętności miękkich czy w trakcie rozwijania kompetencji społecznych kontakt na żywo daje dużo lepsze efekty, to możliwość przeniesienia części interakcji na linii rodzice-nauczyciele do rzeczywistości wirtualnej ułatwia współpracę między nimi. Rodzice mogą pozostawać w stałym kontakcie z nauczycielem lub spotykać się w grupie bez konieczności męczącego dojazdu, a digitalizacja formalności znacznie skróciła czas załatwiania różnych spraw.